深耕音乐区域游戏 赋能幼儿深度学习

——市府东路幼儿园与二级共同体联合音乐区教研活动

   《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，艺术领域教育要引导幼儿感受美、表现美和创造美。音乐区作为幼儿园艺术教育关键阵地，是幼儿自主探索音乐的核心空间。2025年11月26日上午，新沂市市府东路幼儿园联合二级共同体单位，在二楼多功能室开展聚焦“深耕音乐区域游戏，赋能幼儿深度学习”的教研活动，全体专任教师与二级共同体单位成员共同参与。

游戏观摩前，老师们分为两组，分别走进小一班、中一班、大四班的音乐区。大家带着明确的观察任务，聚焦幼儿与音乐材料的互动细节——比如幼儿对打击乐器的探索方式、幼儿对音乐道具的创意使用还有合作演奏表现等，同时重点关注教师的介入时机与指导方式。

通过分区域、分年龄段的沉浸式观察，全方位、多维度捕捉不同年龄段音乐区活动的亮点与可优化之处，为后续音乐区的教研积累研讨素材。

交流研讨环节，主持人乔麟淋园长明确了本次教研的问题来源与核心主题。在理论梳理环节，老师们围绕“音乐区的‘深度学习’是什么”、“深度学习有哪些特征”展开热烈讨论，各位老师结合自身教学经验各抒己见。

分组研讨环节氛围热烈。老师们围绕“如何优化音乐区游戏材料，满足不同发展水平幼儿的深度学习需求”、“教师有效介入指导的策略”两大核心问题，结合现场所见所感展开头脑风暴，共同梳理经验、提炼方法，形成了兼具实用性与创新性的思维导图。

活动最后，乔园长对本次教研成果进行总结，她指出“小班需投放助力幼儿初步感知音乐的材料，教师以观察为基础，适时给予简洁引导；中班要选取能推动幼儿探索与创造的材料，教师可通过参与游戏、启发提问的方式融入；大班则应配备利于深度探究的材料，教师着重在幼儿困惑、有冲突时进行引导协调，并且多鼓励幼儿大胆创作。”同时布置了下次教研任务，为后续持续深耕指明方向。

本次联合教研以问题为导向，以实践为根基，通过“理论梳理—现场观摩—分组研讨—成果提炼”的完整流程，有效提升了教师组织、观察、支持幼儿音乐区深度学习的专业能力。未来，市府东路幼儿园将继续携手二级共同体单位，聚焦教育教学中的真问题，开展更多高质量的教研活动，以研赋能，让幼儿在充满乐趣与挑战的音乐游戏中，收获感知力、创造力与合作能力的全面成长！

责任编辑：乔麟淋